环境观摩、交流学习

经过全体老师的辛勤与创意，逐步完善了自己班级环境的创设工作。在11月10日通过相互的交流观摩中大家都充分感受到了每个班级在环境的呈现、区域材料的提供以及是班级的课题研究体现方面的独特表现。在观摩中发现有的班级注重以班级的名称来协调大环境；有的班级注重为孩子提供动手操作的机会，为幼儿提供众多的自制材料和半成品；有的班级充分发挥孩子在环境中的作用，处处能感受到孩子的参与和互动；有的班级以绿色、自然物品为主；还有的班级在材料选择、呈现以创新见长……经过大家的综合评议以下班级获优秀：海星班、樱桃班、杨梅班、莲花班。

活动的评比不是最终的结果，通过这样活动不仅是对工作的检验，我们的老师都深深地明白这是大家彼此相互学习、取长补短，更好地让环境成为孩子们学习的第三位老师、提供他们发展的平台。